圖解生活實用日語：舉目所及的人事物+腦中延伸的人事物(2書合售)
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圖解生活實用日語：舉目所及的人事物（附1MP3）
【圖解生活實用日語】全系列三冊
系統化整合龐雜大量的日文單字
劃分為“眼睛所見”（具體事物）、“大腦所想”（抽像概念）、“種類構造”（生活經驗）
透過全版面圖象元素，對於應的單字具體出現面前
達成“圖象化、視覺性”的“眼到、心到”無負擔學習
1冊【舉目所及的人事物】：眼睛所見人事物的具體單字對於應
2冊【腦中延伸的人事物】：大腦所想人事物的具體單字對於應
3冊【人事物的種類構造】：生活所知人事物的具體單字對於應
“各種場面”的“小組單字”與生活場景實境呼應，
將日語學習匯入日常生活，體驗面前儲藏的日文景色，
合適“循序自學”、“從情境反查單字”、“組式串聯記憶”。
◆【舉目所及的人事物】：“各種場面”的“小組單字”與生活場景實境呼應
◎以插圖【十字路口週遭】對於應學習單字：
交通警察（交通警察?）、行人（?行者?）、斑馬線（???道?）、紅綠燈（信??）、人行道（?道?）、地下道（地下道?）。
◎以插圖【平面泊車格】對於應學習單字：
監視器（?）、高度限制（高制限?）、速度限制（速度制限?）、泊車格（駐車??）、電梯（??）。
◎以插圖【碼頭邊】對於應學習單字：
燈塔（?台?）、海鷗（）、碼頭（港?）、救生圈（救命）、起重機（?）、堆高機（?）、貨櫃（）。
◆各單元包括“4區功能變數學習板塊”，點線面延伸完備的“生活單字＋生活例句”！
透過圖象對於應單字，透過例句掌握單字用法，就能將日文運用自若。支配“4區功能變數學習板塊”達成上述功能：
【單字圖解區】：各單元支配5~7個“具相關性的小組單字”，以全版面的情境插圖解說各單字。
【單字例句區】：各單字羅列一個實用例句，可掌握單字用法、培育瀏覽力，並強化單字印象。
【延伸學習區】：詳列例句新單字、單字原形（字典出現的形式）、文型接續原則、意義、詞性。
【中文釋義區】：支配在頁面最下方，扮演“輔助學習角色”，如不明了日文句義，再參考中譯。
◆採“全版面情境圖象”解說單字，插圖清淅易懂，舉目所及的人事物，留下具體日文印象
1. 【單字圖解區】全版面情境插圖，對於應的人事物單字具體出現面前。
2. 【學習單字框】包括單字、重音腔調線、詞性、中譯；並用虛線指引至插圖，無妨礙瀏覽舒適度。
3. 【小圖示另支配拉近圖】讓圖象構造清楚出現。
4. 【情境式幀學習】視覺記憶能減輕學習負擔，加深單字印象。
◆可以“從情境主旨查詢單字”，任意發想的單字疑難，都能找到謎底
全書“202個生活情境”，“儲藏202種日文景色”。生活中看到、想到的場景，都能透過查詢主旨，“出現該場景儲藏的日文景色”。最熟識的生活百態，成為最實用的日語資源。
◆單字加註“重音腔調線”，掌握日語“提高、持平、降落”的正常語感！
中文要說得道地，得掌握“注音符號、四聲”；日語要說得正常，得掌握“假名、腔調”。不懂“日語的腔調”等於不懂“中文的四聲”，容易說得“怪腔怪調”。而日語的腔調由於查詢不容易（不是每一本書都有標示重音），腔調的“提高、持平、降落”全憑語感，沒有如中文“四聲”那般明肯定義，無比難以掌握。只能在初學該字時即熟記正確腔調，發音時才可能說得正確。如果初學單字時隨意唸、腦中記住了隨意唸的腔調，以後就很難矯正。
本書在每一個單字加註“重音腔調線”，可以看著“腔調線”嘗試唸；或是搭配“日籍播音員”錄音的“東京正常音MP3”，檢驗自己的發音是不是正確。跟唸幾個單字以後，就能掌握日語“提高、持平、降落”的腔調特質。“記住發音＝記住單字”，讓每一個單字以正常發音，停留在你的腦海中。
◆單字加註背景知識，有助強化單字印象，牢記日文說法，更能有效運用！
受限於生活經驗，許多生活中隨處可見的人事物，可能“只知名稱、不知背景知識與內函”。本書透過圖解指引日文單字，對於於常聽聞、卻未必瞭解本色的單字，並加註背景知識，有助於瀏覽時加深單字印象。同步積累生活知識，對於於據說讀寫，更有助力。
◎單元【宇宙中】的【黑洞】（?）：恆星於核心燃料耗盡後，所發生的重力塌縮現象。
◎單元【郵輪上】的【大副】（一等航海士?）：負責駕駛輪船的人，地位僅次於船長。
◎單元【碼頭邊】的【船錨】（錨?）：用於高穩定船舶的鐵制倒鉤，一端以鐵鏈以及船身相連，將另外一端拋至水底或岸上，可以使船停住。
◆書末增列【全書單字總收拾】，詞性分類＋50音排序，清楚知道“從這本書學到了哪些單字”
依循“詞性分類＋50音排序”原則，將全書單字制作成“單字附錄總收拾”。有別於本文的“情境式圖解”，“單字附錄”采取“槼則性收拾”，有助於學習者具體掌握“學了哪些單字、記住了哪些單字”。讓所經曆的學習過程並不是蜻蜓點水，而是務實與確切的學習紀錄。
圖解生活實用日語：腦中延伸的人事物（附1MP3）
◆【腦中延伸的人事物】：“各種主旨”的“相關人事物”，與大腦所想實境呼應
◎以【畢業】相關插圖，對於應學習單字：
畢業證書（卒業証書?）、畢業儀式（卒業式?）、學士服（?士?）、畢業論文（卒業論文?）、畢業旅行（卒業旅行?）、畢業考（卒業試??）。
◎以【看電影】相關插圖，對於應學習單字：
上映日期（公然日?）、電影分級（映?年?制限等級?）、續集（?編?）、爛片（?映???）、熱點鉅片（人?超大作?）、片長（上映時間?）、字幕（字幕?）。
◎以【禮儀】相關插圖，對於應學習單字：
有禮貌（?儀正?）、沒禮貌（?儀知?）、鞠躬（?儀?）、尊重（尊重?）、彬彬有禮（感良?）、粗暴（無?（）?（））。
◎以【敵對於】相關插圖，對於應學習單字：
歹意（?意?）、憎惡（恨嫌?）、敵人（敵?）、敵意（敵意?）、談判（話合?）、對於質（法廷?決?）。
作者簡介
檸檬樹日語教學團隊
具10年以上研發、出版日語學習教材之豐厚經驗，以‘書籍內容精確、並且為母語人士之自然用法’為一向目標。出版品內容多元、並具便捷的學習法子，多次獲選為全國高中職、大學院所、社區大學之指定教材。
曾經介入著作《實用日語會話大全》、《實用日語單字大全》、《專用替華人寫的圖解日語慣用句》、《專用替華人寫的圖解日語單字》、《專用替華人寫的圖解日語助詞》、《專用替華人寫的圖解日語文法》、《一本弄定！中．英．日 萬用詞匯手冊》；並研發《從日本中小學課本學日文》《從日本中小學課本學會話》《從日本中學課本學文法》（高島匡弘老師著）等暢銷書。
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